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孩子从幼儿园开端就谈话不清晰,父母应当怎样办

发布时间:2019-02-27 12:40:53      来源:
从母亲教的第一个发音开始,这意味着教育的钟声响起。从此,语言成为孩子们学习的第一个工具。从那时起,到听、说、读、写,每一步都离不开语言的交流。儿童的智商、认知、人格形成,语言的作用无处不在。

语言障碍各不相同

如发育障碍、听力障碍、智力障碍、发音器官异常、脑损伤等,都会造成儿童语言能力的限制。表现为:语言发育缓慢、言语不清(构音障碍)、发音不准确、语言思维不清(失语症)、理解和表达不足(失语症)、语言节奏停顿(口吃)等语言障碍。



语言障碍来得早

有些孩子一岁就不会发音。

有些孩子两岁时不知道两个音节。

有些孩子3岁时不会说简单的句子

有些孩子4岁时不能给父母打电话。

有些孩子上幼儿园,不能照顾自己,不能和孩子交流,遇到困难也不会求助于老师。

越来越多的孩子,说话不准确,发音不准确的现象,伴随一生。



语言障碍需要哪些预防性准备

语言理解和表达能力评估:语言矫正器

发展评估:医疗专业机构

认知评估:医学专业机构

口腔肌肉评估:医学专业机构

心理评估:医学专业机构

遗传学检查:医学专业机构

语言/语音矫正培训:语言矫正器

功能康复训练:语言矫正器

认知能力训练:语言矫正器



言语治疗与沟通训练

1。语言发展技能准备

语言发展离不开基本能力的准备,包括注意力、模仿、游戏技巧、沟通意愿等。只有当孩子有这些能力,他们才能发展出更高水平的语言能力。语言治疗师将设计各种有趣的活动,以提高儿童的语言学习和发展能力。

2。理解和表达是语言的核心能力。

只要有需要,孩子就会用语言来表达,语言是最有效和准确的表达方式,根据孩子的个人能力,适当的语言发展阶段,以及孩子周围环境的需要。通过不同的训练方法(如AFPP训练方法)来促进语言的理解和表达。

三。恢复语言使用功能,从社交开始

经验丰富的语言矫正者将从生活的角度模仿语言环境中的生活场景,激发和鼓励儿童运用语言技能,开展不同的社交活动,如问候、讨论游戏规则等,从而提高儿童的社交能力。是的。



4。纠正的基础是正确的发音和正确的发音。

发音圆润清晰是语言的基本要求,是形成良好语言习惯的前提。儿童发音器官结构异常(如唇腭裂)、唇舌、下颌肌肉无力或控制不协调、听力障碍、语言环境复杂等,可能导致儿童发音不准。语言治疗师通过发音训练和口腔肌肉协调训练,指导儿童使用正确的发音方法,改善发音。这是基础培训的第一步。

5。像正常人一样说话,养成良好的语言习惯。

良好的语言习惯不仅要求发音准确,而且要求节奏正常。有些儿童可能会因为生理因素、语言能力不足、心理障碍、遗传或语言环境不良而结巴。言语治疗师的目标是通过识别口吃的原因来提高儿童的言语流畅性。



语言是孩子生命中最宝贵的财富!父母应该从第一时间和第一角度理解语言,理解语言障碍对儿童的影响。



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